筆者近年一直都在任教高中數學，對於初中升高中的學生來說，學習高中數學是一段充滿挑戰但同時又是一個成長的旅程。數學固然是一門重要的學科，任何學校、高考、大部分大學課程，乃至到生活上很多應用都會需要數學，同時數學更是一種思維方式和解難能力的培養。

　相信大多數學生面對高中數學的複雜性和抽象性時，肯定會感到有些力不從心，覺得怎麼和以前的數學差天共地，同時內容又多、節奏又快。然而，高中的數學其實不單只是死死的計算，更多時需要學生學會如何分析問題、提煉關鍵信息、建立模型，並用數學的語言解決這些問題，這就需要學生的課前預習、課中探究和課後練習了。

　高中數學的一道數學題有時候可能需要花很長的時間才能解決，這會讓學生體會到了過程的重要性，通過不斷地思考、嘗試和錯誤，持之以恒地去尋找解決的方法，這種態度不單止會應用到解題上，到社會上亦非常實用。此外，筆者認為數學能給予了學生訓練思維的靈活性。因為在解題過程中，一題多解是非常常見的，而這種多樣性的解題方式正正就培養學生在面對問題時也可以用不同視角和思考方式，讓學生瞭解到要完成一件事，方法可以有很多，並不一定要死板地只按一種方法。

　高中數學是在前面學習的基礎上作螺旋上升，另外在已知的內容上作進一步的擴充，因此其涵括的領域非常廣泛，包括代數、幾何、概率統計等等。這些不同的分支互相交織，構成了一個龐大而精密的數學體系。因此學習高中數學不僅讓學生學會了解決問題的能力，更培養了學生的邏輯思維、創造力和堅持不懈的精神。而且筆者在前面的文中也不只一次提到，數學不僅僅存在於課本中，它貫穿著我們的生活和各個學科領域。因此，高中數學學習的經歷，筆者絕對相信，對學生未來的學習和成長會產生深遠的影響。◇