我從澳門出生，至今在這個地方生活了將近四十個年頭，由十五歲離開學校，踏入社會工作，坐上澳門回歸祖國、經濟飛速發展的火車頭，看着這個本來落後的地方，一躍成為當今美國財經月刊《全球金融》公布的二零二三年度最富有國家與地方排行榜第五位。澳門回歸祖國將近二十五年，歷經滄海桑田的變化，想想也是時候以一個土生土長的小市民視角，記錄澳門是如何在「一國兩制」的制度優勢下陪伴我們一起成長。

一九九九年十二月二十日澳門回歸祖國，那時候我約莫十一歲，在濠江小學讀五年級。小學校舍座落在亞豐素街，樓高七層左右，最頂樓是天台，部分地方建有遮風擋雨的鐵蓬。早在澳門回歸的兩、三年前，慶祝回歸的氛圍已走進校園，有很多不同的活動都圍繞着澳門回歸這件大事，依稀記得老師會派一些已經印有圖案的白紙，讓學生們在美術課上塗顏色，用來參加填色比賽。而每間課室的壁報板上，都繪滿了同學們用自己的創意來想像、點綴澳門回歸的歡樂，其中有一幅是左上方畫着天安門廣場，右前面是大三巴，有一些白鴿從大三巴向着天安門飛去，上面寫有「慶祝澳門回歸祖國」的標語。

校舍七樓是飯堂及一些多功能課室，像是美勞室、音樂室、還有不知是舞蹈室或是看電影的課室，具體也忘記了。音樂室很小，當時澳門還未實行現在的小班教學制度，課室裏放滿了一排排圓形膠凳，坐滿將近六十名學生。音樂老師是戴着一副金絲眼鏡、上了年紀的女士，她在課堂裏教我們唱中華人民共和國的國歌《義勇軍進行曲》及當時非常流行的《七子之歌》。

當年與現在有些不同，在殖民時期，以至回歸初期，不論是大人還是小孩，都不會將愛國教育的詞彙掛在嘴邊，也不會有甚麼青少年愛國愛澳教育基地，我想主要有以下原因：一是在葡治時期，社會治安極不穩定，兇殺案、炸彈、槍械滿天飛，普羅大眾都渴望社會治安能得到徹底改善，他們期盼澳門及早回歸祖國；二是社會不安穩，導致澳門經濟陷入低谷，在回歸初期完全没有資源可以投放至教育界；三是社會賢人抱有強烈的憂患意識，哪怕没有政府的主導及資源，他們都自發將復興中華民族的偉大理念傳承下去，希望本澳學子能成為未來中國富強的生力軍。就像《七子之歌》裏面的歌詞，被擄去的兒女是打從心底渴望回到自己母親的懷抱，那是天性，是源於母愛子、子愛母，發自內心的情感，中華民族的國家意識深植於中華兒女的骨子裏，就像我們會發自內心愛我們的家一樣，能夠在祖國的庇佑下於澳門這個地方成長，中國澳門就是我們的家園。

杜嵐校長在澳門升起第一面五星紅旗的事跡令濠江學子引以自豪，我們就是在這種教學理念下學習和成長，熱愛我們的祖國、熱愛澳門這個家園。當了解到新中國成立之前，清朝積弱導致國土幾被西方列強瓜分，無數國民於抗日戰爭中失去性命，作為中華民族的一分子，大家都義憤填膺，渴望新中國能夠富強起來，早就成為一代代濠江子女的夢想，相信直到現在，也還是如此。

從小學畢業後升上中學，來到位於亞馬喇馬路，亦即螺絲山附近的濠江中學校舍。那裏比起小學校舍大多了，在廣闊的操場中央、學校禮堂前豎立了一座以花崗岩青石及紅砂石作為主料的浮雕，左面書寫着「濠江中學桃李芬芳」，右面先是雕了五星紅旗，隨後還有前國家主席江澤民及濠江學生的半身像，這些都是十二歲的我對澳門回歸、對母校的一點回憶。（談澳門之一）◇