香港大學經濟及管理學院近期曝出的假學歷申請入學醜聞，不僅震驚了教育界，也引發了社會各界對本地學生公平性的深切關注。據報道，已有超過三十名學生涉嫌使用虛假學歷資料申請入學，且隨着調查的深入，這一數字可能攀升至八十至一百人，這一事件對本地學生及整個教育環境帶來了連鎖性的不公平影響及深遠後果。

首先，對於那些憑藉真實努力和優異成績申請入學的本地學生來說，這一事件無疑構成了極大的不公平。他們通過多年的寒窗苦讀，與全球競爭者同台競技，最終才得以踏入香港大學的殿堂。然而，這些造假者的行為，不僅輕易繞過了嚴格的篩選機制，還佔據了本應屬於優秀學子的寶貴名額，嚴重損害了教育的公正性和公信力。

再者，此類事件對香港高校的整體學術水準構成了潛在威脅。高校作為知識傳播與創新的重要基地，其學術聲譽和教學品質直接關係到社會的信任與尊重。一旦有大量不符合資格的學生通過不正當手段入學，尤其當中不少本身仍未具備適當的學術基礎和能力，將直接影響教學品質和研究成果，進而損害香港高校在全球範圍內的競爭力和影響力。

從更宏觀的角度來看，這一事件還可能影響到「留學香港」的品牌形象。香港作為國際知名的教育中心，吸引了眾多海外學子前來求學。然而，頻發的造假事件無疑給這一品牌蒙上了陰影，可能導致潛在的國際學生對香港高等教育的信任度下降，進而影響其留學選擇。

當然，造假行為還加劇了教育資源的分配不公。那些通過不正當手段獲得入學資格的學生，往往佔據了更多的教育資源，如師資力量、教學設施等，從而進一步擠壓了真正有才華、有潛力的學生的發展空間。這種不公平現象不僅不利於人才的培養和選拔，也違背了教育公平的基本原則。

最後大學要在收生方面加強把關，尤其在招生審核和監管力度上，確保每一位入學的學生都符合資格要求，以維護教育的公正性和公信力，保障本地學生的合法權益，共同營造一個公平、公正、健康的教育環境。◇