【中新社海口三月十一日電】（中新社記者符宇群）「雖然你是台灣來的，但我們的心是相通的。」海南人對台胞李永星說過的這句話，令他動容不已。

　入瓊十六載，從海口經濟學院的高校心理教師轉身成為「心繪瓊境」文化工作室創始人，李永星用心理學專業、繪畫特長，串聯起親子教育、兩岸情誼，走出了一條屬於自己的築夢之路。

　「二０一０年八月二日，我和太太結婚第二天就從湖南來到海南了。」近日面對【中新社記者的採訪，李永星笑著回憶道。

　初抵海南，李永星憑藉台灣中原大學心理系與中南大學湘雅醫學院臨床醫學的雙重專業背景，入職海口經濟學院，從事大學生職業生涯規劃與就業指導工作。

　「剛任教時，得慢慢適配高校教學節奏和學生特點，後來帶著學生參加創業大賽，才找到了教學與實踐結合的路子。」李永星在執教中也發現「很多大學生的心理困惑，根子在原生家庭」，「小學、初中階段的忽視，等到大學再介入，已經晚了」。

　這一認知，讓李永星萌生轉向親子教育的念頭。二０二二年辭職後，他開始自學繪畫，「懂心理的不懂繪畫，懂繪畫的不懂心理，我把兩者結合，能更高效解決家庭問題」。這一獨特模式成為「心繪瓊境」文化工作室的核心優勢。

　「心繪瓊境」文化工作室二０二四年初創辦於海口，主營親子溝通、家庭教育與心理課程，開設家長課堂、短視頻科普，還開展創業實踐。假期裡，李永星組織孩子們擺攤賣巧克力香蕉、冰粉，讓孩子們在挫折中理解責任與學會合作，在實踐中成長。

　「能用專業幫到別人，就是我最大的價值。」李永星堅守「不卷不控」，尊重孩子天性，就像他支持愛烘焙的孩子擺攤實踐一樣。

　在李永星眼裡，海南學生淳樸率真，台灣學生靈活善學，雖性格迥異，卻在成長困惑中深度共鳴；兩岸家長育兒理念有別，但對孩子的關愛始終一致。

　談及兩岸教育差異，李永星對台灣中小學教育弱化傳統道德培養深感遺憾，「希望傳遞中華傳統文化的力量」。

　為此，高校任教時，李永星促進兩岸學生交流；創業後，他的畫作融入中華傳統文化元素，服務兩岸家庭。他也引入台灣心理療愈理念，通過繪畫療愈、家長課堂幫助本地家庭；帶孩子參觀古村落、了解本地非遺，傳遞海南本土文化底蘊。

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