【中新社北京九月六日電】中國一位高中生家長近日在班級群提及自己及配偶的公職身份，希望老師多關照孩子，引發網絡關注。有輿論指出，無論身處何種崗位都應該摒棄特權思想，嚴守公私界限。

　目前相關單位已確認學生家長身份屬實，有關部門稱將依規依紀嚴肅處理，學校則表示會對所有學生一視同仁。

　此事已進入處置程序，但公眾的追問仍在持續。「長安街知事」公眾號發文指出，類似事件引發公憤表明一種鮮明態度：決不允許任何特權思想玷污校園，無論甚麼身份和職務都不是「求關照」的特權卡。

　海報新聞發文稱，輿論的質疑是在凝聚一種共識：校園裡的機會和關注應當屬於孩子本身，而不是家庭背景的延伸。

　「新京報評論」公眾號評論稱，老師對待學生應該一碗水端平，涉事家長的行為本質上是以權力背景向老師施壓，試圖換取對孩子的特殊傾斜，暴露了官本位思想。

　中工網發文指出，教育公平不能止於口號，而要見於行動。學校要對教師多加提醒和要求，堅決杜絕權力、金錢或其他資源對教學的干擾；家長也得加強自律，讓孩子憑自己的努力和能力在學校立足，而不是靠照顧和「特權」。

　「中安在線」評論稱，孩子在校園裡學到的不只是書本知識，還有待人處事的原則、公平正義的認知。家長用職權為孩子索要特殊對待，會讓孩子默認特權可以凌駕於規則之上，習慣性依靠身份優勢獲取便利。這種成長環境滋養出的心態，比一時的學業優待更能影響孩子的長遠發展。

　人民網發文指出，校園是教書育人的淨土，教育公平是社會公平的基石。如果仰仗身份特權就能為孩子帶來額外關照，被破壞的就不只是教育公平，更是孩子們「努力才有回報」的信念。

　文章強調，此次風波提醒，權力運行有邊界、有底線，無論身處何種崗位，無論位階大小，都應該摒棄一切特權思想，嚴守公私界限。唯有如此，才能讓權力始終在陽光下規範運行，守護好社會公平正義的底線。◇