借用速度的概念應用到書法之中,是自認為速度是習練書法的人要重視的一個概念。
回想學習書法的過程,在速度上一般可以說是經歷了幾個過程。
第一個過程就是學習書法的最初階段,這個時候的習書速度是慢。我們最初學習書法,書法老師都是要求我們要寫得慢,一筆一劃要書寫到位。這也是很自然的事情,因為我們要對陌生的毛筆書寫開始認識,要知道甚麼是文房四寶中的筆墨紙硯,要學習握筆,要學習蘸墨汁,要學習認識宣紙,要瞭解硯台,一切都是陌生的,要慢慢認知。在具體寫字時候,老師要給學生教橫折豎彎鈎的各種筆畫寫法,這個時候就是必須慢也只能慢的時候。有個現在最初學習書法的視頻,就是讓學生每天寫字前先寫一道道橫線,而後寫一道道豎線,再畫一個個大小圓圈,其終究目的是讓學生熟悉線條的書寫,形成肌肉記憶,這些過程都是需要慢慢做的。
第二個過程就是學習書法的較快過程。當我們學習書法到達一定水平時,用毛筆書寫的速度就比第一階段開始加快了,比如我們創作一幅書法作品,就不能一直是一種慢的書寫,而是需要調整節奏,有快有慢。對於行書或者草書的書寫,尤其是草書的書寫,更不能是慢條斯理的一個速度,那更是要講究快與慢的協調節奏。
第三個過程就是學習書法的重回較慢的過程。今天剛看了一個書法家陳忠康臨摹趙孟頫行書《歸去來兮》的短視頻,視頻中,陳忠康在臨寫時的書寫速度給我留下深刻印象,就是他的書寫速度總體比較慢,同時做到該慢的地方一筆一劃,該快的地方就快,比如連筆的地方就快,這就是有了書寫的節奏感。
這給我一個啓發,就是當我們學習書法到了一定程度後,基本上快速是一個普遍的狀態,這樣在實際書寫中容易犯筆畫浮躁的毛病,所以這個階段要提醒自己重回較慢的有節奏的書寫。◇