前些日子，我把孫女在幼稚園時期即學前參加美術培訓學習所畫的畫，翻拍下來，編輯成冊，在網上找了一家印刷公司，印製了幾本，作為家庭資料保存，看起來還很有意思。

兒子兒媳對女兒的學前教育很關心，兒媳早早送女兒去參加園外美術學習。

孫女自己喜歡去參加課外畫畫，這是先決因素。如果不喜歡，再怎麼去學，也不會用心。

這個園外培訓機構還比較專業，每次畫畫的紙張都很大，大約是4k紙張大小的厚畫紙，畫好後插進畫冊中的塑膠紙中，便於保存和翻閱。

孫女做事情比較有耐心，觀察力較強，比如拼圖，可以用很短的時間把打散的拼圖重新拼接起來，比好多大人都快。

而畫畫需要好的觀察力。我拍了她的近一百幅畫作後，就感覺到她的觀察力在繪畫上也有突出表現，具體表現是在看到一個東西後，可以畫出這種東西的輪廓，並且比較像。

再細緻地說，是孫女對事物的特點有一定的把握能力。表現在她的繪畫中，就是能夠把事物的重點形象特徵畫出來。

孫女對色彩的認知也比較敏感，對赤橙黃綠青藍色以及色與色之間的漸變色，能夠一眼認出並說出名字。

這些是孫女畫畫的一些特別之處。

拿她繪畫的具體形象來說，還有不少吸引我的畫。

她以兒童視角去觀察事物的形象表達給大人以啟發。比如她筆下的動物，植物花卉，人物等。

繪畫加深了她對色彩的認識，比如暖色調、冷色調特別是色塊的應用和表現。

繪畫加強她對線條的把控，這對她學畫的後兩年去參加硬筆漢字書寫學習有幫助。

繪畫也有助於她對生活的觀察和參與，比如她畫的小孩給大人洗腳的畫。比如對春夏秋冬四季的認知。比如對自己換牙等自我身體變化的認識。

這些都更加說明了畫畫不是首先冀希望她當甚麼畫家，而是培養一種藝術愛好，培養對生活方方面面的認識，培養對生活的情商積累。

孫女一年級剛剛在第二十九屆全國中小學生繪畫書法作品比賽（教育部認證賽事）中，榮獲了硬筆書法組二等獎（廣東賽區）。這是學校選送的。說明繪畫會衍生對其他藝術學習的幫助，而且慢慢會養成對藝術的通感。◇