日前一段發生在日本校園洗手間的集體欺凌事件，懷疑七名學生輪流攻擊一名學生，從起飛腳、拳頭打面到掌摑，看得人一陣心疼。更甚者是周邊拍片的同學不光沒有阻止，更圍觀大笑，似乎這些都是司空見慣。

校園欺凌相信大家不會陌生，甚至有遇過，這是全球化問題，是跨越國界、文化的全球性教育挑戰。聯合國教科文組織資料顯示，全球平均32.4%的兒童青少年會頻繁遭受欺凌， 25%至50%的兒童曾經歷校園欺凌，問題的普遍性──從亞洲到歐美，沒有任何地區能完全倖免。

亞洲地區的欺凌現狀尤為嚴峻，成為區域教育治理的重點。日本2024年校園霸凌事件達76.9萬宗，涉及全國83.9%的學校，其中嚴重暴力事件和肢體衝突均創歷史新高，甚至有8名學生因不堪欺凌自殺。韓國2024年初中校園暴力事件超1.78萬宗，高中達7446宗，迫使頂尖大學開始拒收有霸凌記錄的申請者。中國內地的情況同樣不容樂觀，北京一項調查顯示，18.6%的中小學生曾被聯合孤立，40.7%遭遇過語言侮辱，而武漢高校調研更發現30.8%的中小學生遭受過不同程度欺凌，語言侮辱和社交孤立佔比超六成。

常被認為社會氛圍溫和的澳門，也未能置身事外。澳門教育暨青年局資料顯示，不同學年校園欺凌個案雖有波動，但始終存在──2016／2017學年接獲38宗，後續學年曾錄得175宗的年度個案，主要包括肢體欺凌、語言侮辱和關係孤立三類。（上）◇